放手而不撒手，孩子才能成大器

       高尔基说：“爱孩子，那是连母鸡也会做的事，而真正教育他们则是一件大事。”

       当我们打着“爱”的旗号，溺爱、包办孩子的时候，不仅自己十分辛苦，也在不知不觉中剥夺孩子学习独立、自理的机会。父母爱孩子，本是最美好的感情。只是，很多时候，父母爱得太深、爱得太急，恨不得为孩子铺好一生的道路，让他一步走完。却忘记了，宽容过头是纵容，宠爱过头是溺爱。有远见的父母，懂得在该严管的时候严管，让孩子懂得什么该做，什么不该做。在该放手的时候舍得放手，让孩子去尝试，去体验，去锻炼。

一、孩子能做的事情自己做

      蒙台梭利博士有一句经典的名言：我听了，就忘记了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。

      凡是孩子力所能及的事情，家长就要忍住不要帮忙，让孩子自己去做。勤于帮孩子做事，甚至包办，孩子就会有依赖和被动性，而责任心也无从培养。

     “请帮助我独立完成”，这是每个孩子天性的内在要求。

      蒙台梭利博士说，“永远别去帮一个孩子，做他自己觉得能搞定的事情。”

      如果你去参观过蒙氏幼儿园，就会发现教室里有很多类似“过家家”一样的教具，倒水的、切的、剪的、扫地的等等，家庭中常见的很多生活物品，都能在教室中发现。

      这些工作材料都是按照孩子使用的大小尺寸而定制，微缩到适合孩子方便使用。孩子通过自己独立做事情，掌握了抓、捏、剪、穿脱衣服、擦桌子等基本的自理能力。这就是孩子们所说的“蒙氏工作”，蒙氏教育就是这样一个“做”的过程，放手让孩子自己做，孩子才会成长。

二、孩子可以自己做的选择要鼓励

      有时候，孩子没有主见，缺乏自主性，主要的原因在于家长太过“能干”。什么事情都替孩子计划好，小到日常穿什么衣服、吃什么零食，大到报辅导班、兴趣班，完全由家长一手操控。不少家长怕孩子选择错误，走一些弯路，替孩子做打算，本意是好的。但路毕竟还得靠孩子自己来走，家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。只要孩子选择的大方向没有原则性的错误，家长应当适当放手，给孩子选择的权利和自由。